SOUTIENT DE LA FSU AUX MOBILISATIONS LYCÉENNES

 

SUITE À LA GRÈVE DU 29 SEPTEMBRE- COMMUNIQUÉ DE PRESSE !

 

GROUPE DE TRAVAIL SUR LES CONTRACTUELS


 

NOUVEAU LIVRET D’ACCUEIL ! ÉDITION 2026

 

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Articles les plus récents

lundi 5 octobre 2026
par  Snes Mayotte

>Soutient aux mobilisations lycéennes<


Manque de personnels, classes surchargées, conditions matérielles dégradées, emplois du temps difficiles, inégalités d’accès aux études : les revendications portées par les lycéen·nes sont légitimes. À Mayotte comme ailleurs, elles doivent être entendues.

jeudi 1er octobre 2026
par  Snes Mayotte

>Suite à la grève et manifestation du 29 septembre<


Salaires gelés, indexation, conditions de travail, attractivité, égalité des droits : le 29 septembre, personnels et lycéen·nes se sont mobilisés à Mamoudzou. Face à l’absence de réponses concrètes de la préfecture, la mobilisation doit maintenant se poursuivre et s’amplifier.

jeudi 1er octobre 2026
par  Snes Mayotte

>Groupe de travail sur les contractuels<


AESH, AED, EMS, personnels administratifs et techniques, enseignants contractuels : le groupe de travail du 30 septembre a permis d’obtenir plusieurs précisions sur les rémunérations et les futures revalorisations. Certaines avancées sont actées ou annoncées, mais de nombreux dossiers restent encore ouverts.

jeudi 1er octobre 2026
par  Snes Mayotte

>Cirulaire relative au Compte Personnel de Formation (CPF)<


La circulaire CPF 2026-2027 de l’académie de Mayotte est parue. Les demandes devront être déposées sur Colibris du 1er au 19 mars 2027. Retrouvez les modalités, critères de priorité et calendrier de la campagne.

mercredi 10 juin 2026
par  Snes Mayotte

>>Permanences et (ré)-adhésion au SNES-Mayotte en 2026-2027<<

Reprise des permanences le mercredi 26 aout 2026.
Fiche d’adhésion, grille de cotisation... Comment adhérer au SNES-Mayotte ?

dimanche 28 juin 2026
par  Snes Mayotte

>Livret d’informations 2026<


Un guide actualisé pour accompagner les collègues nouvellement affectés à Mayotte et mieux comprendre les réalités du territoire, du système éducatif local et des conditions d’exercice.

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