En L’état, ce texte induit des pertes lourdes en termes d’horaires disciplinaires pour les élèves : suppressions de 2 heures hebdomadaires en seconde et première, de 4 semaines de cours en terminale soient un total de 203 heures sur les 3 ans de bac pro, l’équivalent de 7 semaines d’enseignement. Pour le ministre, le « choc des savoirs » s’illustrerait donc par moins d’école et plus d’entreprise.
Alors que les épreuves professionnelles représentent de gros coefficients pour l’obtention du diplôme, 85 heures d’enseignement professionnel seraient supprimées en terminale.
Le parcours distinct organise une inégalité de réussite aux épreuves, risquant aussi d’augmenter le décrochage de fin de parcours et de baisser le taux de réussite des jeunes au diplôme : certains élèves maintenus en lycée bénéficieront de la proximité de leurs enseignant.es quand celles et ceux en stage seront privé.es de période de révision.
Tous ces bouleversements auront aussi un impact lourd sur les conditions de travail de l’ensemble des personnels exerçants en lycée professionnel.
Des questions majeures et centrales pour organiser la rentrée 2024 ont été posées et sont restées lettre morte faute de temps de la part des services pour rédiger des textes précis. Ainsi, on ne sait pas aujourd’hui les modalités d’organisation de l’oral de projet qui nécessitera un texte réglementaire, nous n’avons pas en main non plus la note de service concernant les parcours différenciés.
Face à cette précipitation et à l’absence de modalités claires de mise en œuvre que représentent l’ensemble de ce projet, le SNUEP-FSU Mayotte appelle les collègues à participer à la grève nationale.

Rassemblement devant le rectorat Mardi 12 décembre à 8h30